Для того, чтобы ребенок заговорил, ему нужно научиться управлять своим речевым аппаратом, проще говоря, научиться двигать языком, губами, втягивать щеки и пр. Для этого можно использовать самые простые игры.
Дыхательные упражнения
- Выдувать через трубочку пузыри в стакане с водой.
- Дуть на подвешенные легкие бумажные фигурки – птички, бабочки, которые «полетят» по воле малыша.
- Запускать в тазике бумажные кораблики и дуть на них, чтобы они уплыли далеко-далеко.
- Играть в ветерок - дуть друг другу в лицо.
- Сдувать со стола или с тарелки легкие бумажки.
Двигательные упражнения
- Надуваем щечки, лопаем их ладошками или пальчиками.
- Показываем и прячем язычок – «ой, плохо вижу, высуни язычок получше! А теперь спрячь!»
- Покажи свои зубки – а вот как мама можешь? Не пальчиками, а подняв губки?
- А как собачка лакает молочко – сумеешь так?
- Игра в часики – двигаем языком из стороны в сторону
- Играем в лошадку – учимся цокать язычком
Упражнения на имитацию звуков
- Как мяукает кошечка? (мяу-мяу)
- Как мычит корова? (муу-муу)
- Как лает собачка? (гав-гав)
- Спой песенку? (ля-ля-ля)
- Как квакает лягушка? (ква-ква-ква)
Танцы с проговариванием вслух звуков
- Ножками топ-топ-топ
- Ручками хлоп-хлоп-хлоп
- Ножками прыг-прыг-прыг
- Ручками вниз-вверх-вниз
Повторение звуков
- Повтори за мамой – аа, б, п и т.д.
- Мама говорит, что делает животное или насекомое и учит малыша повторять звуки:
- На лугу паслась корова – МУУ
- Полосатый шмель летел-ЗЗЗЗ
- Ветерок подул – Ф-Ф-Ф
- Колокольчик прозвенел – динь-динь-динь
- Ежик пробежал – Пх-пх-пх
- Кузнечик застрекотал – т-с-т-с
- Жук зажужжал - ЖЖЖЖЖ
Расширение словарного запаса
Все такие игры, конечно, подразумевают, что сначала ребенку показывают и называют все предметы, их цвет, форму, размер, а потом постепенно начинают задавать вопросы.
- Показываем и называем игрушки, а потом по очереди просим дать их – зайку, машинку, куклу и т.д, постепенно увеличивая количество игрушек и слов.
- Игра с карточками – мама показывает карточку, называет предмет и просит малыша выбрать такую-же из своей стопочки карточек
- Изучение цветов – сортировка игрушек или карточек по цвету- выбираем для зайки все красные кубики.
- Изучение форм – выбери себе только кубики, а мне – шарики.
- Изучение размеров – дай мне большую куклу, дай папе маленькую куклу.
Развитие мелкой моторики
- Ученые уже давно связали успехи умственного и речевого развития с мелкой моторикой. Такие игры, как «Ладушки» и «Сорока-ворона» незаменимы для развития детской моторики.
- Поиграйте с малышом в повторялки – научите его повторять за вами самые простые движения. Покажи мне этот пальчик (указательный), а теперь этот (большой). А где у нас на ручке самый маленький пальчик?
Игры на развитие аудирования (слушания) и понимания
- Мяу-мяу – покажи, кто так говорит? Перед малышом лежат игрушки или картинки с кошками, собаками, коровами, машинами (би-би), барабаном (там-там).
- Я буду говорить, а ты показывать – прыг-прыг и т.д.
- Скажи громко, скажи тихо
- Выполнение заданий – положи мячик на диван, поставь книжку на полку, поставь чашу на стол
- Зарядки:
- Утро начинается, начинается (поднимаем ручки через стороны вверх)
- Дети просыпаются, просыпаются (трем глазки, тянемся)
- Вот открылись все окошки (закрываем и открываем глаза ладошками)
- Мы похлопаем в ладошки (хлопаем)
- И попрыгаем немножко (прыгаем)
- Утро начинается, начинается (поднимаем через стороны ручки вверх)
- Солнце просыпается, просыпается (трем глазки, тянемся)
- На носочки поднимаемся (встаем на носочки)
- Приседаем, выпрямляемся (приседаем и встаем)
- И пониже наклоняемся (делаем наклон)
- Бабочка летела, летела, (бегаем по кругу, машем ручками-крылышками)
- На цветочек села, (садимся на корточки)
- Крылышки сложила, (кладем руки на колени)
- Деток покормила. (Руки подносим ко рту и произносим ням-ням)
Играйте с детьми, детство проходит очень быстро, но навсегда остается в памяти ребенка яркими вспышками воспоминаний о времени, проведенном с родителями. Дети будут благодарны вам за каждую подаренную минуту вашего времени.